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云起風(fēng)生

在上班和上香之間，他們選擇了“上夜校”

曾都區(qū)涢水街道  馮雨欣

    不是興趣班上不起，而是夜校更有性價比，最近年輕人“下完班上夜?！钡囊股罘绞皆谏缃黄脚_“出圈”。夜校并非新興事物，1917年毛澤東在湖南長沙創(chuàng)辦了我國第一所工人夜校，1980年國務(wù)院批轉(zhuǎn)《教育部關(guān)于大力發(fā)展高等學(xué)校函授教育和夜大學(xué)的意見》，掀起了一波夜校的開辦熱潮，而當(dāng)下夜校不同于20世紀(jì)80年代主要提供繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)模式，現(xiàn)在的夜校更像是新型的市民興趣班。
    長期以來，藝術(shù)教育呈現(xiàn)著“兩頭熱中間冷”的整體態(tài)勢，未成年人有少年宮，老年人有老年大學(xué)，但介于二者中間的青壯年人卻被忽略了，如果想學(xué)點什么只能依靠市場上少量的教學(xué)機構(gòu)，夜校的出現(xiàn)，填充了這個社會空白，為年輕人培養(yǎng)興趣愛好，獲得知識與技能提供了理想場所。沒了校園時期應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)壓力，不用擔(dān)心考試，讓上夜校成為自己陶冶情操、拓展交友圈、排解工作生活壓力的一種新放松選擇。正如近來社交媒體上流行“把自己重新養(yǎng)一遍”的說法，年輕人成年后自己做自己的“父母”，好好“養(yǎng)自己一次”。
    相比于外面動輒幾百塊錢一節(jié)的培訓(xùn)課程，建立在年輕人喜好基礎(chǔ)上的夜校課程價格親民、內(nèi)容豐富也是“夜校熱”的一個重要原因，以上海市民夜校為例，12次課僅需500元，課程內(nèi)容既涵蓋非洲鼓、漢服舞、花藝等藝術(shù)門類，也涉及PPT制作、iPad插畫、手機攝影等實用課程，滿足了年輕人多元化需求，如此高性價的課程讓夜校成為年輕人首選的學(xué)習(xí)場所。
    夜校給了年輕人新生活方式選擇，讓大家暫時“逃離”工作生活的壓力，在純粹的學(xué)習(xí)中重拾興趣愛好，感受文化的力量和生活的多彩。年輕人掀起的“夜校熱”，不論是學(xué)習(xí)藝術(shù)陶冶情操，還是學(xué)習(xí)技能增強本領(lǐng)，都代表了年輕人積極向上的態(tài)度和主動學(xué)習(xí)的意識，發(fā)揮了帶頭作用，有利于在社會形成人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚。2023年8月30日，教育部印發(fā)的《學(xué)習(xí)型社會建設(shè)重點任務(wù)》中提到，各地要以促進(jìn)人的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展為出發(fā)點，將學(xué)習(xí)型城市建設(shè)深度融入城市發(fā)展。夜校的出現(xiàn)恰恰響應(yīng)了這個號召，推動了學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)，保障了人民群眾基本文化權(quán)益，吸引和帶動了廣大人民群眾參與其中，沉浸式感受到文化的力量，不斷滿足新時代人民群眾的精神文化需求。
    成人夜校的健康發(fā)展，一方面需要政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，公共文化設(shè)施管理單位要建立健全管理制度和服務(wù)規(guī)范，為夜校提供制度保障；一方面要鼓勵和引導(dǎo)企業(yè)、民間藝術(shù)團(tuán)、專業(yè)院校等社會力量參與其中，保障夜校辦學(xué)質(zhì)量；另一方面，要搭建“互聯(lián)網(wǎng)+夜?！逼脚_，提供數(shù)字化教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)全民學(xué)習(xí)的環(huán)境。多措并舉促進(jìn)夜校提質(zhì)增效，助力公共文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，讓夜校不僅“出圈”更要“四季常開”。