【隨州好老師】雷厲風(fēng)行的佘老師 ——記隨州市季梁學(xué)校教師佘仙芝

隨州日?qǐng)?bào)

　　隨州日?qǐng)?bào)全媒記者 趙慧林 通訊員 顧 巍
　　在隨州市季梁學(xué)校，有這樣一位老師，她風(fēng)風(fēng)火火、敢想敢干、雷厲風(fēng)行，像個(gè)沖天炮一樣活力滿滿，卻擁有著如詩(shī)如畫(huà)、仙氣飄飄的名字——佘仙芝。
　　她身形瘦小，但眼神堅(jiān)定，似乎沒(méi)有任何事情能難倒她；她個(gè)子不高，卻斗志昂揚(yáng)，工作扎實(shí)肯干，進(jìn)則雷厲風(fēng)行，退則步步為營(yíng)，進(jìn)退嚴(yán)謹(jǐn)有道。同事說(shuō)她是“刀子嘴、豆腐心”，學(xué)生稱她是“可畏又可愛(ài)的人”。
　　當(dāng)老師就要敢于挑擔(dān)子
　　2013年的夏天，懷揣著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，佘仙芝走上了隨州高新區(qū)十里鋪小學(xué)的講臺(tái)，從此，她的青春和汗水便與這片教育熱土緊密相連。
　　兩年后，佘仙芝調(diào)入新成立的隨州市季梁學(xué)校。當(dāng)時(shí)，尚處在初創(chuàng)階段的季梁學(xué)校充滿各種未知和挑戰(zhàn)——黃土裸露，機(jī)械聲此起彼伏；工作人員有限，各類事務(wù)急需開(kāi)展……佘仙芝沒(méi)有退縮，以一股不屈不撓的韌勁，迅速融入并陪伴著這所新學(xué)校的成長(zhǎng)。她說(shuō)：“肩上這副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)著職責(zé)，每一步都需走得堅(jiān)實(shí)而有力?！?/font>
　　她一人身兼數(shù)職，既是4個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教師，又是教務(wù)處的中堅(jiān)力量，不推脫、不抱怨、不計(jì)較，用自己過(guò)硬的工作作風(fēng)，雷厲風(fēng)行帶頭往前沖，敢于擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)。
　　這位名字里藏著仙氣，行動(dòng)卻比誰(shuí)都接地氣的老師，就像那不知疲倦的陀螺，旋轉(zhuǎn)在4個(gè)班級(jí)和教務(wù)處的雙重軌道上，家人雖心疼，卻也深知她的執(zhí)著與熱愛(ài)，默默在背后給予最大的支持。
　　記得有那么一段時(shí)間，為了趕制教案、批改作業(yè)，佘仙芝辦公室的燈光總是亮到深夜，鍵盤(pán)敲擊聲和偶爾傳來(lái)的輕咳交織成一首奮斗的夜曲。周末，當(dāng)校園歸于寧?kù)o，她還會(huì)帶著一摞摞資料回家，繼續(xù)她的“加班大業(yè)”。
　　同事們戲稱她為“鐵娘子”，而她只是笑笑說(shuō)：“當(dāng)老師，就得是那塊最硬的‘磚’。只有優(yōu)秀的老師，才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，我得做好榜樣?。　?/font>
　　當(dāng)老師就要敢于管孩子
　　在季梁學(xué)校，佘仙芝的雷厲風(fēng)行是出了名的。清晨的第一縷陽(yáng)光、夜晚的點(diǎn)點(diǎn)燈火，都是佘老師一天忙碌的最好見(jiàn)證。
　　每當(dāng)上課鈴響，佘老師一踏入教室，那股子干練勁兒和不容置疑的自信與威嚴(yán)就能讓全班學(xué)生瞬間“正襟危坐”。她講課時(shí)，眼神銳利如鷹，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都像是被她精心打磨過(guò)的利劍，直擊要害。
　　“走進(jìn)佘老師的課堂，就像是進(jìn)入了一個(gè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都如同精心雕琢的藝術(shù)品。”聽(tīng)過(guò)公開(kāi)課后的同事高度評(píng)價(jià)道?！百芙愕恼n堂，那可是‘速度與激情’并存！”學(xué)生們私下里也這么評(píng)價(jià)道。
　　言傳身教，潤(rùn)物無(wú)聲。佘老師的這種雷厲風(fēng)行和極具責(zé)任感的教學(xué)風(fēng)格，不僅讓她在工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，還深深地影響著每一個(gè)學(xué)生。
　　雖然是公認(rèn)的“麻辣教師”，但她也有溫柔的一面。班上的優(yōu)秀學(xué)生小亮說(shuō)：有一次，面對(duì)一道怎么也解不開(kāi)的難題，十分沮喪幾乎想放棄，是佘老師輕輕拍了拍他的肩，用一句“再試試，你可以的”給了他無(wú)限的力量。
　　那一刻，小亮仿佛看到了佘老師眼中閃爍的星光，那是對(duì)知識(shí)的渴望，也是對(duì)學(xué)生的無(wú)限期待。
　　帶團(tuán)隊(duì)就要敢于搭臺(tái)子
　　2019年的那個(gè)夏天，季梁學(xué)校迎來(lái)了50多位新教師，面對(duì)這支“生力軍”，佘老師搖身一變，成了最忙碌的“導(dǎo)演”。
　　開(kāi)動(dòng)員會(huì)時(shí)，有同事?lián)鷳n如此龐大的新人隊(duì)伍哪有時(shí)間和精力帶好，佘老師說(shuō)：“要干就要干到最好，要做就做到極致?！彼钪?，新教師的成長(zhǎng)直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與未來(lái)發(fā)展。
　　作為教務(wù)處主任，她迅速挑起重?fù)?dān)，憑借豐富的經(jīng)驗(yàn)，提出并實(shí)施了針對(duì)新教師的專題培訓(xùn)項(xiàng)目，全方位提升他們的教學(xué)能力，從新教師入職的心理調(diào)適、職業(yè)規(guī)劃，到教學(xué)管理的精細(xì)化操作、教學(xué)技能的全面提升，再到教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐，每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求做到科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用。
　　她不僅制定了詳盡的“演員培訓(xùn)手冊(cè)”，還親自上陣，一對(duì)一指導(dǎo)新老師們?nèi)绾蝹湔n、如何掌控課堂、如何與學(xué)生溝通。
　　新教師小李因?yàn)榈谝淮喂_(kāi)課緊張得直冒冷汗，是佘老師拉著她的手，一句句幫她梳理思路，模擬演練，直到小李信心滿滿地走上講臺(tái)。課后，小李感激地說(shuō)：“佘老師，您就是我的定海神針！”
　　在季梁學(xué)校，佘仙芝不僅是學(xué)生們的燈塔，更是同事們心中的“硬核擔(dān)當(dāng)”，是在教育領(lǐng)域深耕細(xì)作的典范。她的故事，是對(duì)“教師”二字最生動(dòng)的詮釋，展現(xiàn)了教育者的堅(jiān)韌不拔與無(wú)私奉獻(xiàn)。未來(lái)的日子里，相信這位“雷厲風(fēng)行”的佘老師，會(huì)繼續(xù)以她的熱情與智慧，書(shū)寫(xiě)更多關(guān)于愛(ài)與成長(zhǎng)的故事，成為更多人心中的那道光。